Изхожда се от правилото, колкото по-млад научен работник си и колкото повече "опъваш каиша" да вземаш часове - лекци и упражнения, толкова по-малко пари вземаш.

Колкото по-одъртяваш и колкото по-малко се вястваш в университета, толкова повече пари вземаш.

Не ме разбирайте неправилно - не става дума толкова за парите, а за много фактори, които обуславят тяхното появяване на сцената.


Не е тайна, че нивото ни на образование е плачевно. Нито средното ни е средно, нито висшето ни е висше. Показателите на международни институции го доказват и това не буди никакво съмнение. Как обаче един професор в институт, който произвежда "джънк", може да взема 100 пъти или 120 пъти повече пари, отколкото един асистент?


И това е при положение, че финансирането на института или на тези институти е предимно обществено финансиране, по утвърдени критерии. Вярно е, че тези институти, по силата на закона имат право да "правят" пари и извън обществените поръчки и финансиране. Но нека да не се заблуждаваме - никой от тях не функционира без обществено финансиране.

Та, как е възможно да има такива диспропорции на финансирани с обществени средства институции, каквито няма да видите нито в най-реномираните висши учебни заведения, дори и там, където те се славят с огромни за нашите представи възнаграждения - Харвард, Станфорд, Йейл, Кембридж, Оксфорд и др. Повечето, да не кажа всичките от изброените университети са частни и въпреки това, нямат такива диспропорции в получаваните възнаграждения като нашите институти. Тук разбира се не говоря за ЗАПЛАТИ, а за ДОХОДИ. Заплатите и при нашите не се различават повече от 10 пъти. Тук говоря за ДОХОДА.

Тези доходи се формират от преподаватели, които са част от университетската общност и в повечето случаи заемат и административни позиции в университетите, които им дават възможности да следят и участват в различни програми по крадене на пари, било по европейски програми /как по друг начин да се каже "усвояването" на стотици хиляди левове, за изучаване на галактиката Млечния път, ако професорът  или доцентът притежава телескоп, с който не може да изучава и майския бръмбър/, било по платени магистърски програми, от продажбата на какви ли не дипломи със съмнително качество и съдържани и т.н.



ПРОЦЕСЪТ НА ОБМЯНАТА ВЪРВИ С ПЪЛНА СИЛА - КЪМ УНИВЕРСИТЕТИТЕ СЕ ВТУРВАТ РАЗНИ КАРИЕРИСТИ И ТЪПУНГЕРИ, КОИТО ИСКАТ ДА СИ КУПЯТ ДИПЛОМИ, ЗАЩОТО РАЗПОЛАГАТ С НЕОБХОДИМИТЕ ВРЪЗКИ И ЕДИНСТВЕНОТО НЕЩО, КОЕТО ИМ ЛИПСВА В ПРОФЕСИОНАЛНИЯ ПОРТФЕЙЛ, ТОВА СА ДИПЛОМИТЕ - КОЛКОТО ПОВЕЧЕ, ТОЛКОВА ПО-ДОБРЕ. СЛЕД КАТО СЕ СНАБДЯТ С ТЕЗИ ДИПЛОМИ И ИЗПОЛЗВАЙКИ ПОЛИТИЧЕСКИТЕ СИ ВРЪЗКИ, ВЕЧЕ ИМАТ ФОРМАЛНИТЕ ПРАВА ДА УПРАВЛЯВАТ ВСИЧКИ НАС - ГРАЖДАНИТЕ НА БЪЛГАРИЯ, ЗАЕМАЙКИ ОТГОВОРНИ ПОСТОВЕ В ДЪРЖАВНАТА И ОБЩИНСКИТЕ АДМИНИСТРАЦИИ. ТОЛКОВА ВСИЧКО СЕ Е ИНФЛАИРАЛО, ЧЕ НЯМА ПОВЕЧЕ НАКЪДЕ.


Сега да се върнем на темата. Нашата икономическа наука е стигнала дотам, че създателите на тази наука, важни професори и хора с какви ли не титли, да представляват едно голямо НИЩО. Защо казвам НИЩО. ЗАЩОТО ТЕ СА НЕЩО, НЕ ЗАРАДИ КАЧЕСТВАТА СИ НА НАУЧНИ РАБОТНИЦИ И НА ЗНАЕЩИ И МОЖЕЩИ ХОРА. ТЕ СА НЕЩО, ЗАРАДИ МАФИЯТА, В КОЯТО УЧАСТВАТ И ЗАРАДИ КОЯТО МОГАТ ДА ИЗКАРВАТ ТОЛКОВА МНОГО ПАРИ. АКО ИЗЛЯЗАТ ОТ ТАЗИ МАФИЯ, РАЗБИРАЙ ВИСШЕТО УЧЕБНО ЗАВЕДЕНИЕ, ТЕ СА НИЩО. НИКОЙ НЯМА ДА ИМ ДАДЕ ПАРИ НИТО ЗА ЛЕКЦИИ, НИТО ДА ИМ КУПУВА ИЗМИСЛЕНИТЕ УЧЕБНИЦИ. Учебниците се купуват от хора на зор - студенти, които трябва да си вземат изпитите. Никой друг не купува учебниците им. Няма пазарност в тези сделки. Има насилие. ИМА МОНОПОЛ. ДОРИ СТУДЕНТЪТ НЕ МОЖЕ ДА "ПРИКАЗВА", ПОЛЗВАЙКИ ДРУГИ ИЗТОЧНИЦИ. ТРЯБВА ДА ПОЛЗВА САМО ОНЕЗИ ИЗТОЧНИЦИ, КОИТО СА НАПИСАНИ ОТ КОНКРЕТНИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛ, ЗА ДА ИМА ШАНСА ДА СИ ВЗЕМЕ ИЗПИТА. За каква пазарна икономика говорим. 


ОТ ЕДНА СТРАНА ИНСТИТУТИТЕ СА КАТЕГОРИЗИРАНИ ДА ОЦЕНЯВАТ И ДА ДАВАТ ДИПЛОМИ, ЗА КОЕТО ПОЛУЧАВАТ ПАРИ ОТ ДЪРЖАВАТА. ОТ ДРУГА, СЪЩИТЕ ТЕЗИ ИНСТИТУТИ ИМАТ ПРАВО ДА ПРОДАВАТ И ДРУГИ ДИПЛОМИ, НА БАЗА НА СВОБОДНОТО ТЪРСЕНЕ И ПРЕДЛАГАНЕ НА ДИПЛОМИ - КАТО НА СЕРГИЯ. ОТ ТРЕТА, ТЕЗИ ХОРА УЧАСТВАТ АКТИВНО В УСВОЯВАНЕТО НА ВЪНШНИ РЕСУРСИ, ИЗПЪЛНЯВАЙКИ СЪМНИТЕЛНИ ПРОЕКТИ. НА ЧЕТВЪРТО, УЧАСТИЕТО В ЗАВЕРКИ ПОД РАЗЛИЧНА ФОРМА, КАТО СЕ ЗАПОЧНЕ ОТ ОДИТОРСКИТЕ ЗАВЕРКИ, КОИТО ВСИЧКИ ЗНАЕМ, ЧЕ СА ЕДИН КЬОРФИШЕК И СЕ СТИГНЕ ДО ЗАВЕРКИТЕ ЗА ОЦЕНКИ НА КАКВО ЛИ НЕ. ДОРИ ОДИТОРИТЕ СИ ИМА И МИНИМАЛНИ ЦЕНИ, ПОД КОИТО НЕ РАБОТЯТ. СЪЩИТЕ СА КАТО АДВОКАТИТЕ, НОТАРИУСИТЕ И Т.Н. - МАФИЯ, ОТВСЯКЪДЕ.


ИЗПОЛЗВАЙКИ МОНОПОЛА НА ИНСТИТУТИТЕ, ТЕЗИ ХОРА НАИСТИНА ПРАВЯТ ПАРИ И ФОРМИРАТ БЕЗСРАМНО ГОЛЯМА РАЗЛИКА МЕЖДУ НАЙ-НИСКИТЕ ДОХОДИ В СЪЩИТЕ ТЕЗИ ИНСТИТУТИ И НАЙ-ВИСОКИТЕ. Не става дума за популизъм. Аз съм против комунистическите принципи на формиране и разпределение на благата. Против съм това да се случва с обществен ресурс, с монополно положение и с политически протекции. Такава е действителността в българските икономически вузове. Това трябва да се промени, защото в противен случай те ще продължават да произвеждат "джънк", а държавата щедро да ги възнаграждава за това.


Ако наистина маститите научни работници желаят да получават много пари, нека да напуснат институтите и да започнат частна практика. Да пишат учебници, да пишат анализи, да консултират и т.н. Някой да го е направил това - НИКОЙ. И ЗАЩО? ЗАЩОТО СА ВЪН ОТ МАФИЯТА, ЗАТОВА. НИКОЙ ИЗВЪН МАФИЯТА НЕ МОЖЕ ДА НАПРАВИ ГОЛЕМИ ПАРИ. НИКОЙ ИЗВЪН МОНОПОЛА НА ИНСТИТУТИТЕ НЕ МОЖЕ ДА ПРОДАВА УСПЕШНО УЧЕБНИЦИ, ПОМАГАЛА И КАКВИ ЛИ НЕ ПИСАНИЯ.

НАКЪДЕТО И ДА СЕ ОБЪРНА В ТАЗИ ДЪРЖАВА, ВИЖДАМ МОНОПОЛИ, КРАЖБА НА ОБЩЕСТВЕН РЕСУРС, НЕДОБРЕ СВЪРШЕНА РАБОТА, ПРОИЗВОДСТВО НА "ДЖЪНК", ВСИЧКО ТОВА СВЪРЗАНО И ПРЕПЛЕТЕНО В ЕДНА МРЕЖА НА ВРЪЗКАРСТВО И ПОЛИТИЧЕСКИ ИНТРИГИ.