Кои са институциите, от които зависи процеса, подредени по степен на значимост и важност:
1. Държавните институции като цяло и най-вече, Министерството за образование;
2. Общините;
3. Други, в това число и семейството;
4. "Улицата".

Колкото повече образованието зависи от по-ниските нива на тази подредба, толкова образованието е по-калпаво.


Защо слагам семейството на предпоследно място? Защото семейството не може да възпитава добре. Та то самото семейство като институция в БГ има нужда от образование и възпитание, та камо ли да очакваме да възпитава поколения деца!


Какво включва образованието?
1. Обществени отношения - човек - човек и човек - общество;
2. Общи познания - за функционирането на човешкото тяло, за природните закони, за оцеляването в природата и обществото като цяло;
3. Духовен процес;
4. Физически процес;
5. Научни познания.


Сега къде сме? Никъде. Две години се борих с управата на една детска градина, защото не ми даваха да внасям за детето си пълнозърнест хляб за обяд. Запичаше се от белия хляб и това е и постоянно имаше проблеми. То какви ли не доводи ми изтъкваха - такава била програмата им, не можело да се променя менюто на децата и т.н. Дори и аргументите ми, че децата през зимата масово се разболяват, а лекарите, които са написали тази програма са умрели преди да навършат 60 години не успяваха да "светнат" в главите на персонала на тази детска градина малко повече разум. Значи какъв е извода? РАБОТЯТ ПО ГРЕШНА ПРОГРАМА, СПУСНАТА ИМ ОТ МИНИСТЕРСТВОТО С ОДОБРЕНИЕТО НА МИНИСТЕРСТОВОТО НА ЗДРАВЕОПАЗВАНЕТО. ПРОСТО ПРОМЕНЕТЕ ПРОГРАМАТА И ВСИЧКО ЩЕ БЪДЕ НАРЕД!

Като погледнете децата си и жал да ви стане. Кихат, кашлят, налитат на кока кола и чипсове, не спортуват редовно, нямат си и понятия какво се очаква от тях в живота, духовни ощетени и необучени, да не говорим за това, че и физически не стоят добре.
ТОВА Е ПРОДУКТА НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА НИ СИСТЕМА. ЕДИН ИЛИ ДВА ПЪТИ ФИЗИЧЕСКО ПРЕЗ СЕДМИЦАТА. НИКАКВО ДУХОВНО ОБУЧЕНИЕ, КОЕТО ДА НАКАРА ТЕЗИ МЛАДИ ХОРА ДА ОБИЧАТ СТРАНАТА И НАРОДА СИ И ДА ИМ ВДЪХНЕ КУРАЖА, ЧЕ ОТ ТЯХ СЕ ОЧАКВА ДА НАПРАВЯТ ПО-ДОБРА СРЕДА ЗА ЖИВЕЕНЕ, ОТКОЛКОТО СА НАПРАВИЛИ ТЕХНИТЕ РОДИТЕЛИ.

ТЕ ЗАВАЙЛИИТЕ НЕ ЗНАЯТ КАК ДА ПАДНАТ НА ПЛОЧКИТЕ, БЕЗ ДА СЕ НАРАНЯТ, НЕ ЗНАЯТ ДА ПЛУВАТ, НО СЪС СИГУРНОСТ СА ОПИТВАЛИ "КОШЧЕ", А АЛКОХОЛЪТ И ЦИГАРИТЕ СА ТЕХНИ СПЪТНИЦИ ОТ ПРЕДИ ДА СА СТАНАЛИ НЕПЪЛНОЛЕТНИ.



РЕШЕНИЕТО Е: НИКАКВА ВАКАНЦИЯ. ТВЪРДЕ СА МЛАДИ ЗА ДА СИ "ПОЧИВАТ". ЮРКАНЕ МУ Е МАЙКАТА. ПО 8 ИЛИ ПО 10 ЧАСА НА ДЕН, 365 ДНИ В ГОДИНАТА. ДА РАБОТЯТ И ДА ПОМАГАТ, ДА СЕ УЧАТ И ВЪЗПИТАВАТ - В ДЕТСКАТА ГРАДИНА, В УЧИЛИЩЕТО, В УНИВЕРСИТЕТА, В СЕМЕЙНИЯ БИЗНЕС. БЕЗ ПОЧИВКА. ДА ХОДЯТ ДА СПОРТУВАТ. ДА ГИ НАУЧАТ ДА СЕ УВАЖАВАТ ЕДИН ДРУГ. ДА РАБОТЯТ В ЕКИП. ДА ИМАТ СТРЕМЕЖИ И ДА ГИ ПОСТИГАТ С ТРУД И УСИЛИЯ. ТОВА Е ПРОГРАМАТА, ОТ КОЯТО ИМАТ НУЖДА ДЕТСКИТЕ ГРАДИНИ, УЧИЛИЩАТА И УНИВЕРСИТЕТИТЕ.
СЛЕД КАТО ДЕЦАТА НИ СЛЕДВАТ ТАЗИ ПРОГРАМА, ТЕ САМИТЕ ЩЕ ПРЕВЪЗПИТАТ НАС ВЪЗРАСТНИТЕ, ТЪЙ КАТО И НИЕ САМИТЕ ИМАМЕ МНОГО ДА УЧИМ. ПРОЦЕСЪТ Е ВЗАИМЕН.